在线教育在国内发展已经将近20年了，在国外的发展历史更久，如今技术越来越成熟，市面上的在线教育系统也是越来越多，但巨大的市场规模背后，令人大跌眼镜的事却频频发生，“名师”掺水、中小学生作业辅导类APP内容涉黄、平台资质缺失、课件粗制滥造…….种种乱象，这些千姿百态的在线教育系统，让人欢喜让人忧。

而对于线下教育来说，近来，网站建设公司通过教育部等四部门印发相关《通知》，决定联合开展校外培训机构专项治理行动。针对“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等群众反映最强烈的6类突出问题狠下猛药。业内人士认为，校外培训市场将面临一场激浊扬清和大浪淘沙。

至此，我们不得不承认教育真的大有学问，也不得不深刻思考怎么样，才能真正的“让教育回归本真”？利用互联网，以正确的姿态去“学”。

1.家庭原点，存在着家庭短期教育诉求与对子女的终生期望相矛盾。

首要解决的问题，就是目前备受管理部门及行业关注的“应试教育行为”。目前教育、培训的“过度应试”这一形势，不但造成了众多家庭的集体焦虑，追根溯源，这更是对社会时间、资源大量浪费，让学生人生目标模糊，让教育走向弯曲。最终恐将造成千万家庭的苦难和社会长期收益的消减。

2.平台土壤，教与学的局限选择导致无法实现真正的因材施教。

纵观现今各大在线教育系统，无论将课程、教师包装得如何精彩，在平台名气、诱人广告的烘托下，似乎尽都忘记了对教育供给精准化的问题了。只按科目、人气、评论、性别、年龄进行的局限选择，仅仅解决了老师与学生之间连接这一表层问题，并没有解决个性特征、价值倾向、学习方式、共同话题这些个性化差异带来的切实需求。如何科学的进行教与学的双向匹配，已成未来教育的一大不得不得面对的痛点。