在线教育平台发展到今天，市场已经很稳定了，而且随着二三线城市居民的关注，是的在线教育平台的市场非常大，在线教育平台巨大的市场潜力吸引了资本的关注，风投的加入，各巨头也纷纷开始布局。

　　自3月下旬开始，呈现火速升温的趋势，在线教育创业公司扎堆宣布融资利好消息：“K12在线教育平台“一起作业网”宣布完成D轮融资1亿美元；猿题库宣布获得6000万美元D轮融资；O2O在线教育平台跟谁学宣布获得5000万元A轮融资；专注出国留学培训的在线教育公司“小站教育”获得2900万美元融资；在线早教领域品牌慧沃因新品教育盒子宝贝佳带来的骄人成果收获了多家投资意向。”。可见，在线教育平台即将迎来崭新的时代，而在新技术的加持下，268网校小编认为未来还会有更多可能性。

一、传统线下教育的天花板和瓶颈

　　教育是社会核心资源之一，是包括相关的知识经验、技能理念、品牌制度及教育领域内外人际关系的总和。相对来说，早期较为优质的教育资源一般都掌握在体制内，其主要特点是“结果导向”，尤其是在K12领域，最终注重的还是考试分数。

　　于是贴上各类“重点”标签的初高中，似乎就成了教学品质的保障，家长们不惜任何代价也要把孩子“塞”进去。察觉到这一点的校方，也乐于配合，巧立名目打开渠道，产生所谓“择校生”、“借读生”等等。但对以赞助途径入校学习的把控逐渐严格起来，特别在一些公办名校，已经不允许专门的此类班级再出现。除此之外，2015年中小学在职教师课外补课被明令禁止。这些都直接导致优质的教学资源更难获取、更加珍贵、更为稀缺。

　　与此同时，城市中大大小小教育机构遍地开花，个个都是“金牌讲师”“押题高手”，殊不知其中鱼龙混杂，急于见效的家长们或是盲目跟风，或是短期没有效果就频繁更换，再或者不求最好但求最贵。最后的结果，往往是学生和家长都心力交瘁。而那些兼备品控和口碑的品牌机构，价格昂贵，还供不应求，甚至有些要进行准入考试、托人攀关系等等。比如被称为“中概超级明星股”的好未来教育集团（前身学而思），小班模式饥饿营销，线上报名场面堪比春运火车抢票，交起学费来大多都是万起。优质教育资源的稀缺，自然会导致分配不均问题。一个很现实的问题就是，教学能力强，理应有更好的平台更高的酬劳。而对于优秀教师自身来说，其经验方法原本可以有更广阔的传播范围，但囿于地区、政策等限制，难免导致部分闲置资源的浪费。由地域、贫富差距造成的教育资源分配不平等问题，短期内难以解决。

　　三四线城市、乡镇、山区，越是条件艰苦的地区越难吸引教学人才，而没有人才的长期留存和科学的教育体系，就更难培养出思维能力、行动能力都出类拔萃本地人才，当地发展于是陷入恶性循环。根据2017年教师工资标准，农村和边远地区的教师，应另外给与补贴（约为工资的35%），而最近的一组调查数据显示，安徽农村教龄五年的中学二级教师，每月打卡工资约1900元；而在广东地区，佛山一个新的小学教师，工资5600以外每年各种福利2万多，深圳编制教师薪酬则普遍在1万以上。中国教育的矛盾点在于强烈的学生需求与不均等的师资。