随着互联网的发展，大量的线上教育资料吸引着人们，因此，在线教育系统成为了人们的学习的最大依赖，同时开发商们也看到其中的利益，催生这种现象主要还是因为传统教育存在这很大的局限，下面268教育系统为大家分析。

两个局限：

1、教育资源的局限

　　尽管自古以来我们一直强调“有教无类”，但是相对于庞大的人口规模，优质的教学资源无疑是稀缺的，不可能一视同仁地被所有人享有。有数据显示，特级教师只有1/10000的学生可享受，大部分学生面对的是普通低质量老师。于是，优质教育资源只能越来越集中在优势地域，而劣势地域则越来越缺少资源，马太效应由此形成。

2、教师精力的局限

　　尽管自古以来我们一直强调“因材施教”，但是教师不是超人，他的时间、精力和能力都是有限的，不可能兼顾每个学生的学习程度、阶段、能力、个性等。于是，采用固定的教学内容、固定的教学模式、固定教学手段的传统教育方式成为了“不得已”的解决方案。

　　基于以上两种情况，我们不难发现传统教育从一开始便和严格甚至残酷的“选拔制度”相伴，优质教育资源向优势区域集中，优秀教师精力向少数优等生集中。所以，只要有人能够拯救那些老师照顾不来的学生，解决教学资源问题，那么谁就可以从教育市场上分下一杯羹，一大杯羹。

　　通用性的教学没有办法真正做到“因材施教，教无定法，有教无类”的教学理念，但人工智能技术的兴起，更准确的说是神经网络技术的发展，让因材施教看到了极大的希望和曙光。如果说，今日头条是基于人工智能来了解每个人的兴趣爱好，推荐他关注的内容。那么人工智能教学就是基于人工智能了解每个学生的知识点掌握状态、学习能力、学习进度、阶段和特点，并给予相应的。

　　268网校的教育系统在设定上围绕着方便、安全、准确六字原则而做，通过多维度数据统计验证运营策略，更新了系统的设计逻辑，不是简单的以你需要网校系统为出发点，而是升级至你需要一个系统，提供一个更加好的学习平台。