上文中，培训系统软件搭建的意义，下文中，我们继续来介绍国内培训系统软件搭建真正实现教学机制的转变的下半部分，赶快来看看吧！

互联网还原、模拟自然中信息的呈现(从文字书到多媒体到虚拟现实)和交互的功能可以帮助教育从学术性的“结论教育”向应用性的“让学生体验结论得出的过程”教育转变。

抓住“让学生体验结论得出的过程”这个“牛鼻子”，塑造网络环境下教与学的新模式，加上在线教育的其他功能和作用，有可能改变沉疴多年的教育顽症——实现以教师为中心的讲授式教学模式向常态化的学生自主探究学习模式转变；实现“整齐划一”的流水线人才培养模式向“因材施教”的个性化人才培养模式转变；实现教师无限教学责任向有限教学责任转变，解决老师“一个人在战斗”的问题，为教师减压、减负，降低教师水平在教育质量中的权重；最大限度地释放学生学习的积极性和主动性，实现不同时间、不同地点共同学习，通过在互联网上“晒作业”实现大范围的讨论和交流，很方便地看到、借鉴其他同学的作业和老师给其他同学作业批改的情况，形成共享、分享的学习环境和氛围……

当前对于整个教育来讲，在线教育就是牵一发动全身的改革突破口和切入点，发展在线教育有可能改变中国教育的人才培养模式，摆脱广受诟病的教育形象，使教育真正成为中国的“人才红利”。

目前无论是大洋彼岸的美国还是在中国，在线教育都热的发烫，各种各样的在线教育探索模式层出不穷，令人眼花缭乱,如何能搭建一所技术先进的网校？大型教育集团自己有能力开发一套这样的系统，但是工期很长，投资很大，一般教育机构难以承担。

针对教育培训机构，268的网络教育平台全面涵盖教学ERP各项功能，集成CRM、招生运营等附件功能，结合SaaS定制服务模式，268的网校搭建可以为各类型的培训机构提供其个性化的需求和服务，一日即可拥有属于自己的顶尖网校。真正的实现“互联网+教育”。