教师站在讲台上教授学生是我们接触到的最传统的教育，不过如今典型的教育显然已经不能满足市场的需求，在线教育的出现也是大势所趋，不过随着互联网技术的发展，未来大数据技术加视频直播成为在线教育系统的新动力！

不过搭建在线教育系统，需要教育培训机构,需要雄厚的资金支持和有特色的课程,加盟虽易,但品控和现金流是重点,底子必须要硬,危险系数较高.传统教育机构整合现有资源转战线上，K12市场是在线教育的重中之重,但是由于传统教育因素,以及家长对于线上学习的接受能力还有待于进一步培养,所以K12在线教育为主相关平台近年来水涨船高，在线教育系统网校搭建成为培训机构的常配。从而衍生出相关平台追求更高效的技术驱动,大数据+视频直播成为在线教育系统的新动力。

一、光有直播还不够,在线教育重回名师化

光有直播是不够的，在线教育还需要优质的内容和优质内容的生产者，直播形态的出现，让教育重回名师化，而作为优质内容生产者的名师，成为教育直播链条的核心，具有独立的价值;直播为名师带来巨大红利，重塑名师与机构的关系，让名师变得越来越独立。

随着名师在教育直播中的地位越来越重要,在线教育公司在直播领域的竞争逐渐演变成了对名师资源的竞争，很多公司纷纷开始了"大数据+视频直播"的探索,一边做疯狂老师孵化器,挖掘早期在线教育,受互联网技术限制,教学内容和形式与现下教育如出一辙,知识获取渠道单纯由教室辗转到网络，视频技术和网速问题的突破,实行了在线教育2.0版本的更新,此时视频质量和教学形势都有了质的飞跃。在线交互技术和用户体验的提升,则进一步催生了在线教育的3.0版本,至此在线教育和线下教学一样,不仅突破了空间阻隔,而且还能够进行更多交互,教学质量对比2.0时代有了更大的保障。但如何在交互基础上实现个性化教学,真正实现因材施教,仍是一个亟待突破的瓶颈。