互联网技术的诞生和发展，让在线学习越来越普及，对优质教育资源的传播起到了积极的作用，也为优秀的教师提供了更广阔的平台。那在信息技术发展到今天之前，一对一辅导模式毋庸置疑也是最具个性化的，但是现在，应该说在这个问题上已经有了不同的答案，所以在线教育应该构建起一个基于大数据分析的教学服务系统，全程把控教学过程。因此课程直播平台的一对一模式的出现也就很好的解决了这些问题，那课程直播平台的一对一模式的发展都有哪些优势呢？常州官网制作就来详细的了解一下。

1、前面说到的班课直播体验感要比线下班课差很多，而一对一在线的体验感尽管比线下一对一差距，但是并不会有前者那么大的差距。

这跟说话的道理类似，当面聊天确实好，但见不了面的时候打电话也行，能视频更好；相比之下，多人电话会议的效果就比当面开会差很多。而且，技术层面已经可以实现通过智能书写装备将手写内容同步传输到网络（学霸君和作业帮现在都在用）。很多人诟病的授课交互差的问题也可以很好的解决。

2、相对于直播班课面临的线下巨头新东方、学而思以及一众地方霸主（很多省级班课机构在地方口碑并不比新东方学而思差）等，在线一对一面临的对手档次要低得多。最好的线下一对一对手不过是学大，更有大部分还是一些兼职小机构甚至是大学生。

3、机构一对一教师更有动力去跳槽到平台上，实现短期薪酬增长。

相对于班课机构老师，一对一机构老师更不稳定（行业离职率非常明显的差距）。因为一对一机构老师更累（工作时间长），工资更低，且受限于本身单位时间创造价值低，其薪酬增长空间也不大。如果平台能实现短期薪酬增加，他们有什么理由不去。

4、对于三四线城市，在线一对一是刚需。

一对一教导是一个倒三角型的需求（即初三、高三需求量非常高），而相对班课老师，一对一老师的能辅导人数弹性非常少，当需求猛增时，他们的工作时间可是不能猛增的。

这就导致了基本上再差的机构，在需求高峰期都是有钱赚的。我所在的一个三线城市这个现象非常明显，有的机构即使看上去像洗头房一样，但到了3月，照样学员爆满。服务质量可想而知，也随之拉低了这个行业的口碑。

常州官网制作认为在线一对一的存在会增加教师的供应弹性，有力的缓解三四线城市教师缺少的压力。因为一二线城市的1对1教师供给几乎是无限大的（很多大学、学历高的兼职），但三四线城市的1对1教师供给在每年上半年则严重不足，这半年，学生对于在线一对一需求很高。

5、在线一对一通过低价创造了一个增量市场。

互联网最擅长的是去中介化，降低成本，然后降低价格。但降低价格对班课吸引力并不大，毕竟线下班课也不贵，但对于一对一影响就比较大。现在的很多家长和学生的习惯是，平常上班课，冲刺期（如初三、高三）上一对一，就是因为家长学生认为一对一效果好，但是高一高二觉得没必要。

但在线一对一通过利用大学生和高学历兼职教师的不怎么值钱的剩余时间（闲着也没事做），把价格进一步压低，就可以将‘一对一作为学生冲刺辅导手段’（初三高三才愿意花钱学效果更好的1对1）的人群将‘一对一作为常规辅导手段’（初一初二高一高二通常也愿意学1对1）的人群扩大，创造增量市场。

6、相对于O2O家教来说，在线一对一最大的优势是提高了效率，老师或者学生不必跑来跑去。

很多在线一对一的师生是有地域上阻隔的，单这一点就处理了O2O最头疼的跑单问题，即教师和学生绕过平台直接上课。即使老师想换个其他直播平台上课跳过平台，平台自身还提供了一套体验感很好的一对一直播课程软硬件（如猿教导不仅为教师提供直播技术还为教师提供题库），所以老师根本不会选择带着学生去YY或许QQ长途学习的（体会感太差）。

以上也就是课程直播平台一对一模式发展的优势，在线一对一模式的发展，对于缺乏学习主动性需要一定督促的孩子来说，结合课程直播平台的搭建还可以参与网上网下相结合的学习模式，效果更加显著。所以这里也要强调一下，在线学习与传统学习，不是颠覆和对立的关系，在线是对传统有益的补充。