3、资源、预算变更这些因素对在线学习软件开发进度的影响

资源，最重要的是人力资源。有的时候，有的人不到位，或者在多个项目的情况下，有的人中间被其他项目吸引，或者有多个项目，或者无法从其他项目中自拔。还有一个很重要的资源，就是信息资源，比如一些国家标准、行业标准，用户可能无法提供，但需要收集或购买。如果它们不能按时提供，需求分析、设计或编码的工作就会受到影响。开发设备或在线学习软件等其他资源如果不能到达，也会影响进度。实际上，预算是一种资源，预算的变化会影响到某些资源的变化，从而影响到在线学习软件开发进度。

4、低估了在线学习软件开发项目实现的条件

从技术难度、协调复杂性和环境因素等方面来看，低估了在线学习软件开发项目实现的条件。

首先，低估了技术难度。有时候，机构中的高级项目经理，在线学习软件开发项目团队成员都会低估项目技术难度。对技术难度的低估实际上也就是对人的能力的高估，认为或希望项目能按照既定的乐观计划顺利进行，但实际上并非如此。在线学习软件项目的高科技特性本身就说明它的实施会有很大的技术难度，除了需要高科技人才外，还需要考虑科研攻关和项目试验来解决某些绩效问题。

其次，低估了协调的复杂性，也低估了多个项目团队参与项目时协调工作的困难。在线学习软件开发项目团队成员强调个人智慧和个性，给项目工作的协调带来了更多的复杂性。当一个大型项目由多个子项目组成时，不仅会增加它们之间充分沟通的难度，还会增加项目协调和进度控制的难度。

此外，机构的高级项目管理人员和项目经理往往低估了环境因素，这些环境因素包括：用户环境，行业环境，组织环境，社会环境，经济环境。低估这些条件既有主观原因，也有客观原因。对在线学习软件开发项目环境认识不足，导致准备不足。

5、收集在线学习软件开发项目的状态信息

由于项目经理的经验或质量原因，项目状态信息收集没有很好的把握，及时性、准确性和完整性相对较差。造成这种现象还有其他原因。有些项目组成员对自己的工作不屑一顾，不想让别人知道自己工作中的缺点，比如在线学习软件程序的编写，可能会先编写一些表面的东西，已有的接口，看上去像是完成了任务，实际上只是一个“原型系统”或演示系统。使领导者产生更加乐观的情绪。若项目经理或管理团队未及时进行检查以发现问题，则会严重影响项目进度。

当然，如果出现这种需要时刻注意的氛围，管理者应该从管理的观点出发，从制度的观点出发，进行改善，让大家实事求是地进行交流。

6、执行计划的严格程度

没有将计划作为在线学习软件开发项目过程的基础，把计划放在了一边，随意去做。

例如，对于在线学习软件开发项目小组的内部或外部沟通，有必要清楚计划中的人员、周期、模式和方法，但在实际项目过程中，沟通可能不是及时的或完整的所有项目利益攸关方。