线上网校直播系统，能够让学员学习变得更加方便，可以在任何地方任何地址依照自个想要的信息去学习，有很大的自主性和内驱力。训练和学习是不一样的两个概念。关于训练来说，更多的是方案和使命，而对学习来说，更多的是志愿和希望。"她表明，线上网校直播系统，让职工爱上学习。"微博年代，在许多公司内部，大多数常识还要靠职工自个沉淀，训练有些只占到了公司常识的5％或许10％。比方，在中国电信网上大学的翼站上，每天有1000以上的各类资源供学员下载，并以每天5个的速度继续添加；一起，有6000以上的学员经过翼站下载资源，人均资源下载量为4.5次。"她介绍说，"云"核算下的线上网校直播系统，让学习者承受常识的方法从强行走向自愿，让常识快乐地活动起来。

"渠道修得再好，没有轿车跑，是没有意义的。"知金教学集团副总裁李长增也表明，线上网校直播系统是一种新式的学习方法。与其他方法的学习比较，它具有学习快捷性、教学个性化、交互丰富性、情境相关性等特色。可是关于学生也罢，关于公司也罢，他们经过移动来学习，首要在乎的不是享用一个渠道的疑问，而是感触渠道能够带给他啥好的课程。

李长增举例说，"有的职工想经过训练获得一个证书，为证书而训练；有的公司规则，职工不学习相关内容，就不能加薪、升职。"所以，内容的好坏直接关乎训练的作用。可是，从本钱的视点来说，制造精品课件的花费是很高的，再加上授课的教师再边缘化一些，致使教学是脱节的，所以内容又变成线上网校直播系统的一种瓶颈。

根据此现状，知金教学推出了一个全新的教学渠道－－"泛教学渠道"，即运用"云"核算等信息技能将传统面授和根据互联网与移动互联网电脑学习方法联系，打造一个敞开的、互动、不受时空束缚的教学渠道，带给学生更多种可自在挑选的多纬度学习方法。"一个教师给咱们讲课，在讲课的进程中，一起把讲课的内容传到网上，这样一个渠道，一起能够进行播送，便利了学习者。比方，上课时有的学生会迟到，他在路上能够翻开手机，能够看到教师讲的内容，这几乎是同步的。放学回家路上，还能够温习。"李长增借此比如阐明，这样的泛教学渠道，相当于给常识建立了一个高速公路，让好的课程在上面"自在徜徉"，完成讲课功率的最大化。