当国内大学开始为学生进行在线教学直播平台开发时，大学的移动开发团队需要专注于一个概念：以学生为主进行设计。在线教学直播平台开发团队可以从其他行业的创新和成功的在线教学直播平台开发中获取线索，包括Facebook，Uber，TEDTalks甚至是愤怒的小鸟，以解决学生教育问题并将学校无缝融入学生的忙碌日子。这项工作成功地消除了教育痛点并预测了未来的挑战。

1、定义和收集学术意见作为在线在线教学直播平台开发成功指标

启动后的两个关键阶段：设置和收集可衡量的绩效数据并收集相关者的反馈。

我们的衡量计划包括学业成功指标，包括：

a.在线课堂参与：在线学生将加入来自世界各地的在线在线教学直播平台开发，包括阿拉斯加和韩国首尔。除了基本的教学直播平台登录和参与度数据之外，需要密切关注在线在线教学直播平台开发用户用在在线课堂板块消费的时间。这有助于评估在线在线教学直播平台开发在使学生完成作业，查看公告和任务以及参与现场和录制讲座方面的有效性。接下来的优先领域包括学生与员工互动多少以及消费大学通知。

b.便于访问和集成：使用从在线在线教学直播平台开发内部提交的常规学生焦点小组，调查和建议，能够收集学生的轶事反馈，有助于衡量访问的便捷性和整体体验。目的是提供无缝访问以响应讨论板，联系大学，并在旅途中进行讲座。社交媒体社区也提供见解并验证易用性。

如何进行在线教学直播平台开发

c.出勤和坚持：计划评估在线在线教学直播平台开发用户与非应用用户在重要大学活动中的习惯，如入学和出勤。除了大学学术指标外，还需监控移动成功指标：

d.采用和使用：该指标衡量在线在线教学直播平台开发在整个学生群体中的整体渗透率。跟踪使用在线在线教学直播平台开发的整个学生群体的百分比，并密切监控每个新群组中的在线在线教学直播平台开发采用情况。

e.实时通知和参与：看到许多学生接受应用推送通知，这是一个确认，他们希望在讨论板帖子上收到成绩更新，任务提醒和回复提醒。此推送通知渠道增加了在移动时刻吸引学生的新方法。还应跟踪学生评论和应用内反馈的轶事反馈，以验证推送通知的有效性：

f.学生体验：在线在线教学直播平台开发可以开展网络推广分数（NPS）研究，以衡量学生生命周期各个阶段的学生体验。通过询问学生向朋友或同事推荐大学的可能性来计算NPS。NPS数据可用于评估学生对一段时间内的忠诚度，并衡量招生顾问，学生顾问/成功教练，财务援助顾问和教师对学生体验的影响。