由于现代学生花在智能手机上的时间越来越长，国内大学的教学直播平台开发战略和功能反映了新一代移动互联网用户内容消费需求。超过一半的教学直播平台开发活跃在线学生已下载并登录到该大学的教学直播平台，这些学生中超过一半的人将时间花在使用课堂功能上。学生的需求以及使用方式也反映了用户体验，这是教学直播平台开发能否成功的关键因素。

发布后的两个关键阶段：收集可衡量的绩效数据并收集利益相关方的反馈意见。教学直播平台开发成功的关键是以学生为主和学生一起进行教学直播平台开发，使其成为设计意见，开发，beta测试，持续测试，反馈收集和IT规划中不可或缺的一部分。学生用户焦点小组实际上改变了教学直播平台开发的设计路径，因为他们会讨论日常的“必备”功能。 

此外，大学学术领导的参与，包括教师、学生咨询和学术服务，塑造了教学直播平台开发的设计和发布。

1、进行研究以了解学生用户并发现新的见解

像教育的不断发展一样，学生也在不断发展。教学直播平台开发利用学生焦点小组，教师反馈会，在线调查和竞争性市场分析进行研究，可以更好地了解学生的需求和挑战。这一全面的抽样显示了计划用于教学直播平台开发的新见解和经过验证的功能。

竞争性研究和学生焦点小组反映了其他教学直播平台开发的不足或交付不足的领域。这些发现为路线图提供了信息，而路线图解决了学生在尝试使用教学直播平台时，功能阈值和用户体验设计决策时经常遇到的痛点和需求。这种持续的用户研究和分析完善了新特性和功能的优先级排序。

研究表明，教学直播平台开发中学生感到时间有限，并且对他们的活动做出时间决定。他们必须优先考虑工作，家庭和教育义务。然而，利用当今的技术，教育可以随时随地进行。为了充分利用他们的时间，学生们寻求一个教学直播平台来跟踪和完成他们的学术目标，这个目标是对PC教育软件的补充，而不是简单地以将其变为移动版。