移动互联网时代发展的越来越快，市场上的教学直播软件总量已经接近500万款，越来越多的企业有教学直播软件开发的需求。在教学直播软件开发之初，教学直播软件定位是非常重要的。教学直播软件的定位如果出现了偏差，可能会导致项目的失败。那么，教学直播软件开发前如何进行开发定位呢？

1、满足需求

首先明确一点，用户使用教学直播软件肯定是有目的性的，比如，使用抖音，就是为了打发时间，看一些愉快的短视频；使用新闻教学直播软件，那就是看新闻，获取信息；使用淘宝，就是购物...反过来说，教学直播软件就是为了满足用户特定的需求。那么，围绕这一点，我们慢慢展开来就对了。

在什么情况下满足用户的需求？满足哪些用户的需求？满足他们的什么需求？如何满足他们的这些需求？

2、什么情况下满足用户需求？

第一个问题，在什么情况下满足用户的需求？就是说用户在什么情况下会使用这款教学直播软件。那么，用户使用场景会遇到哪些问题，我们如何解决。

3、满足用户哪些需求？

其次，满足哪些用户的需求？这就是一个用户定位的问题，哪些用户才是教学直播软件的潜在用户，这个是教学直播软件开发定位的核心，必须要弄清楚这个问题，才能把教学直播软件定位想得清楚。然后我们围绕这个问题，又可以做一些文章，比如：这些用户的喜好是什么，普遍关注的点是什么，消费理念是什么，从事哪个行业的居多，什么收入水平的居多...用户分析可是个大学问!

在搞清楚满足哪些用户的需求之后，接下来就要想想教学直播软件到底要满足他们的什么需求？有些人在问了，人的需求是多种多样的，需求是无限的，我怎么去满足？是的，人的需求确实是无限的，但是我们教学直播软件并不需要满足他的所有需求啊，我们只需要满足他的某些特定需求就行了，可能是一个也可能是多个比较迫切的需求。这点就是你教学直播软件的核心功能，切记，核心功能不宜过多，一两个就行了。多了反而搞不清教学直播软件的定位了。

4、怎么满足？

最后一个问题，如何满足他们的这些需求？这里讲的就是一个现实的问题了，具体说，就是用户如何通过教学直播软件完成他的目的。流程怎去设计，每个步骤是怎么样的，就这么简单。