教学平台建设不是那么容易的，从前期的需求方案，到后期的解决方案，都是极为复杂的，也是一种维护用户及教学平台建设团队对构建软件功能的协议。教学平台建设的需求的结果是经验证批准了以后才给教学平台建设团队展开的教学平台建设工作。现在很多教育软件的开发都有很好管理方法，管理好需求分析需要完成以下这几点：

1、确定教学平台建设的变更控制过程,所有的的教学平台建设需求变更都需要遵循这套开发流程;

2、如果要对教学平台建设的需求进行变更，那么肯定会影响教学平台建设的学期分析，和需求评估，以及后面的项目进度和项目范围以及其它需求的影响！

3、跟踪变更影响的产品,当进行某项需求变更时，参照需求跟踪能力矩阵找到相关的其它需求、设计文档、源代码和测试用例，这些相关部分可能也需要修改！

教学平台建设的需求获取是解决开发中途问题的第一步，也是教学平台建设过程的主体。一个项目的目的就是致力于开发正确的教育软件，如果要做到这一点必须要有足够详细地描述需求分析，也就是系统必须达到的条件或能力，使用户和开发人员在系统应该做什么，不应该做什么方面达成共识。

4、我们都知道教学平台建设系统比较难的一个地方就是说明开发需求或者编写出比较详细的技术需求，包括了所有面向用户和机器以及其它软件系统的接口。

所以，教学平台建设的需求就是为了解决这些问题，它是对教学平台建设项目中描述用户需求比较重要的一部分，一旦理解了需求，教育软件的开发者和用户就能探索出描述这些需求的多种解决方案。

268团队自2009年起就一直致力于推进教育信息化发展。我们具备丰富的在线教育技术开发经验，对在线教育应用场景的痛点和需求有深刻的理解，如今已经为15000家多个领域的企业用户提供教育信息化服务，经验丰富，如果你有这方面的需求，不妨与我们联系。