我们该做在线学习时因考虑的

　　1.在线学习是一种收费的学习方式还是一种免费方式?

　　从美国大学目前运行的三大幕课平台，以及我国各高校正在组组建的幕课平台的运行模式看，教师给学生提供免费的课程资源，是一个共同的模式。企图通过收费的形式来开展网上学习，估计都不可能做成大范围内在线学习平台。

　　2.日趋流行的在线学习会颠覆当下的学校吗?

　　“颠覆”意味着推翻现有的学校制度。从社会发展的趋势看，学校肯定还是会存在的，但学生在学校里学的过程和教师教的过程将会发生大的改变。整齐划一的班级授课制的教育制度，将慢慢由个性化的教与学的过程所替代。学生自主来确定学习的内容、时间和进程，教师针对学生个性化的学习过程予以恰如其分的指导，将逐渐成为常见的学习方式。

　　3.那平台建设者和教师的劳动价值体现在何处?

　　这就像腾讯的微信，为广大用户提供完全免费的社交平台，他们盈利的模式是多元的。未来的在线学习平台虽然免费提供服务，但盈利的点也还是很多的。一是流量，大量的用户在这个平台上互动的过程中，自然涉及到其和移动通讯服务商的分成问题;二是广告，收取广告费来盈利，而且是精准的定向推送的广告;三是大数据，平台汇聚了所有用户的数据资料，包括他们个人的信息，以及学习行为的多元信息，这本身就是无尽的宝藏;四是增值服务收费。采用互联网上常用的办法，上课免费，而增值服务收费。如需要个别辅导、考试、拿证书则收一些费用。还可以用第三方付费的方式，由需要人才的一方购买服务。

　　4.这样看来，是否教师会更加辛苦，这对教育有什么好处?

　　信息技术和教学整合，最根本的目的是在解放教师。但在从线下之间走到线上的转变过程中，会有一段辛苦期。首先要转变习以为常的教学方式，对教师来说是一个挑战，其次要给自己重新定位，很多教师不一定很快适应。当大家对此逐渐熟悉之后，就会发现，信息技术所采集的学习的信息，让我们掌握了很多原本非常模糊的事实。很多原本需要反复讲的学习内容，学生的难点其实很简单，只要突破这一点，学生很快就可以理解。这将大大减少教师在课堂上重复操练的时间，让学习更加富有成效。

　　5.有了在线学习平台，教师工作量是否会减轻?

　　不见得。首先，在线学习平台上推出的学习视频或PPT，通常都是由一些名家讲授的，这就像我们现在使用的教材，是由名家编写的一样。一本教材、一个视频要想适应所有的学生是不可能的，学生在学习的过程中都会遇到这样或者那样的问题，这就需要教师针对这些问题进行有效指导。只不过过去的载体是教材，现在的载体多了视频而已。其次，学生更喜欢教师自己拍摄的视频，这对教师提出了更高的要求。但有一点是不可否认的，有了在线学习平台之后，学生学习中的各种疑惑等信息都能被及时记录，教师可以同步了解学生的学习状况，做出更有针对性的指导，让学生的学习效果会大大改善。

　　6.教育公平是否可以用另外一种形式实现?

　　这是显然的。现在推进教育公平，采取的基本方式是让优秀的校长和教师流动，现在看来这不是唯一的方式。利用在线学习平台，不同的学校可以共享优质的在线教育资源，再让优秀教师隔一段时间到不同学校的现场做一些指导，同样可以实现教育公平。